丑鱼尼莫9分3《青花马》不仅关注了藏族非物质文化遗产“拉伊”的传承,还聚焦了叶子和丹珠的爱情故事。纯美的藏区大草原,纯粹的蓝天与白云,纯朴的民风和习俗,让叶子和丹珠的爱情也显得那么美好,那么醉人。而丹珠鲜为人知的身世往事,更令人感佩、感动与温暖。与此同时,影片还讲述了格桑梅朵与何校长的恋爱故事。泼辣伶俐、敢作敢为的格桑梅朵,知书达理、为人处事周全且素朴的何校长,看似不太般配的一对,却也擦出了真爱的火花,时而让人忍俊不禁,时而让人温情暖暖,也是影片的一大看点。 《青花马》在向观众展示藏族古曲的无穷魅力,非遗文化传承人的努力和坚持,也将一幅幅壮美瑰丽的藏区风光展现在了观众眼前。广袤无垠的大草原,一望无际的碧水湖,湛蓝的天空,飘逸的白云...让人一下子就有了的说走就走去西藏旅游的冲动。高清镜头捕捉下的藏区美景,美到令人窒息,让人心醉,叫人神往。2022-04-220回复
wolfboar9分3和很多文化传承主题的电影不同,无论是小丹珠还是叶子,在一开始推广藏族传统音乐时,都是碰壁的。虽然小丹珠在草原上演唱的拉伊的确很动听,但无论是学校里的学生还是学生的家长,都对他们的教学态度鲜明地予以拒绝。因此,《青花马》提出了一个同题材影片较少触及的命题——文化传承的方式方法。 我们通常会觉得传统文化就是好,就应该被传承,也必然会被传承。可是文化传承和其它工作一样都得讲究方式方法。《青花马》更是用叶子和小丹珠之间的爱情,映射了文化传承。爱情之中,人们一定要认清对方读懂对方。否则就算是有情人,也可能会遭遇心意无法准确传达的困境。文化传承也是一样,必须要认清文化的受众,读懂文化的内容。2022-04-220回复
丑鱼尼莫9分爱情故事温馨无尽,非遗文化魅力无穷《青花马》有一个细节不仅让人印象尤深,而且令人感慨万千。支教老师叶子因为给小朋友们教藏族传统音乐“拉伊”,而被提意见。不仅小朋友们不愿意学,家长们也不支持叶子老师,甚至连格桑梅朵也跑去向何校长提意见。面对格桑梅朵“让叶子离开”的建议,何校长语重心长地说:藏族的音乐有很多,不仅仅是拉伊,你们都误会了。民族的非遗文化不传承不行。藏族的和汉族的,中国的和世界的,还有传统的和流行......的确,民族的非遗文化不传承不行。但在践行传承非物质文化遗产的道路上,并非一片坦途,就好像叶子、丹珠的遭遇一样。 丹珠一家三代都在致力于藏族传统音乐的继承、传播和弘扬的工作。叶子则是一位支教老师,已经被国外知名音乐学院录取的她,在支教的过程中则遭遇了和丹珠一样的问题。丹珠要教小朋友们学藏族古曲传统音乐,调皮淘气的小朋友们则在丹珠面前唱起了《小苹果》。叶子要在课堂上教孩子们学唱拉伊,格桑梅朵却“补刀”说要教学生们流行歌曲。 非遗文化传承的道路上,各种矛盾因此凸显,但这些并非不可调和的矛盾。教会孩子们学会藏族古曲、拉伊等传统音乐,也绝非不可能完成的任务。关键在于你怎么做,怎么处理在传承非遗文化过程中所遭遇的矛盾。而叶子和丹珠的所经所历,则为传统文化、非物质文化遗产的继承、弘扬、发展,提供了足可借鉴的标准和样板。影片《青花马》记录的就是发生在叶子、丹珠身上的点点滴滴、细枝末节,让观众近距离体验到了基层老师在传承“拉伊”等非遗文化中的所见所闻,切身感受到了非遗文化传承的不易。 《青花马》不仅关注了藏族非物质文化遗产“拉伊”的传承,还聚焦了叶子和丹珠的爱情故事。纯美的藏区大草原,纯粹的蓝天与白云,纯朴的民风和习俗,让叶子和丹珠的爱情也显得那么美好,那么醉人。而丹珠鲜为人知的身世往事,更令人感佩、感动与温暖。与此同时,影片还讲述了格桑梅朵与何校长的恋爱故事。泼辣伶俐、敢作敢为的格桑梅朵,知书达理、为人处事周全且素朴的何校长,看似不太般配的一对,却也擦出了真爱的火花,时而让人忍俊不禁,时而让人温情暖暖,也是影片的一大看点。 《青花马》在向观众展示藏族古曲的无穷魅力,非遗文化传承人的努力和坚持,也将一幅幅壮美瑰丽的藏区风光展现在了观众眼前。广袤无垠的大草原,一望无际的碧水湖,湛蓝的天空,飘逸的白云...让人一下子就有了的说走就走去西藏旅游的冲动。高清镜头捕捉下的藏区美景,美到令人窒息,让人心醉,叫人神往。 《青花马》有一种风光大片的即视感,旖旎美景、绮丽风光不但让人大饱眼福,心旷神怡,对心灵也是一次洗礼和涤荡。特别是在看到叶子宁愿放弃出国留学深造的机会,也要留下来和丹珠一起为古老藏族文化遗产的传承而努力、坚守时,那份感动、震撼,励志、正能,让人久久难以忘怀。 神奇的草原,多情的土地,魅力无限的藏族古曲民乐,为爱坚守为梦执着的践行者,这样的《青花马》,景好看,歌好听,爱情感人,主题励志,值得一看。2022-04-220