《青花马》有一个细节不仅让人印象尤深，而且令人感慨万千。支教老师叶子因为给小朋友们教藏族传统音乐“拉伊”，而被提意见。不仅小朋友们不愿意学，家长们也不支持叶子老师，甚至连格桑梅朵也跑去向何校长提意见。面对格桑梅朵“让叶子离开”的建议，何校长语重心长地说：藏族的音乐有很多，不仅仅是拉伊，你们都误会了。民族的非遗文化不传承不行。藏族的和汉族的，中国的和世界的，还有传统的和流行......的确，民族的非遗文化不传承不行。但在践行传承非物质文化遗产的道路上，并非一片坦途，就好像叶子、丹珠的遭遇一样。 丹珠一家三代都在致力于藏族传统音乐的继承、传播和弘扬的工作。叶子则是一位支教老师，已经被国外知名音乐学院录取的她，在支教的过程中则遭遇了和丹珠一样的问题。丹珠要教小朋友们学藏族古曲传统音乐，调皮淘气的小朋友们则在丹珠面前唱起了《小苹果》。叶子要在课堂上教孩子们学唱拉伊，格桑梅朵却“补刀”说要教学生们流行歌曲。 非遗文化传承的道路上，各种矛盾因此凸显，但这些并非不可调和的矛盾。教会孩子们学会藏族古曲、拉伊等传统音乐，也绝非不可能完成的任务。关键在于你怎么做，怎么处理在传承非遗文化过程中所遭遇的矛盾。而叶子和丹珠的所经所历，则为传统文化、非物质文化遗产的继承、弘扬、发展，提供了足可借鉴的标准和样板。影片《青花马》记录的就是发生在叶子、丹珠身上的点点滴滴、细枝末节，让观众近距离体验到了基层老师在传承“拉伊”等非遗文化中的所见所闻，切身感受到了非遗文化传承的不易。 《青花马》不仅关注了藏族非物质文化遗产“拉伊”的传承，还聚焦了叶子和丹珠的爱情故事。纯美的藏区大草原，纯粹的蓝天与白云，纯朴的民风和习俗，让叶子和丹珠的爱情也显得那么美好，那么醉人。而丹珠鲜为人知的身世往事，更令人感佩、感动与温暖。与此同时，影片还讲述了格桑梅朵与何校长的恋爱故事。泼辣伶俐、敢作敢为的格桑梅朵，知书达理、为人处事周全且素朴的何校长，看似不太般配的一对，却也擦出了真爱的火花，时而让人忍俊不禁，时而让人温情暖暖，也是影片的一大看点。 《青花马》在向观众展示藏族古曲的无穷魅力，非遗文化传承人的努力和坚持，也将一幅幅壮美瑰丽的藏区风光展现在了观众眼前。广袤无垠的大草原，一望无际的碧水湖，湛蓝的天空，飘逸的白云...让人一下子就有了的说走就走去西藏旅游的冲动。高清镜头捕捉下的藏区美景，美到令人窒息，让人心醉，叫人神往。 《青花马》有一种风光大片的即视感，旖旎美景、绮丽风光不但让人大饱眼福，心旷神怡，对心灵也是一次洗礼和涤荡。特别是在看到叶子宁愿放弃出国留学深造的机会，也要留下来和丹珠一起为古老藏族文化遗产的传承而努力、坚守时，那份感动、震撼，励志、正能，让人久久难以忘怀。 神奇的草原，多情的土地，魅力无限的藏族古曲民乐，为爱坚守为梦执着的践行者，这样的《青花马》，景好看，歌好听，爱情感人，主题励志，值得一看。